HAPPYSCHOOL不是HAPPY就算
林校长认为：「HAPPYSCHOOL是学术与生命成长并重的学校，我们不是不着重学术，只是我们透过甚么方式让小朋友学习才是重点。我们今日可以教他一堆知识，然后期望他们明天就学有所成，这种心态是不对的！小朋友需要读6年小学、6年中学再4年大学，足足有14年时间去学习，我们需要的是培养他将来面对未知世界也用得着的软实力。」
校长再补充，以往我们都是着重如何提升小朋友学术方面的成绩，但一些软实力如沟通、批判思考、创意思维，很多时我们都不重视这些东西，但正正这些东西都是十分重要！因此学校会更倾向去提供或营造出一些可以提高他们软实力的学习环境，这些东西是在课本学不到的。
百人雨天操场午膳
一星期中，亚小会有两日的午膳时间是在雨天操场度过，届时所有小一或小二的同学会聚集于此，自己随便找个位置坐下，会有家长义工帮忙派饭，老师维持秩序。
林校长直言「现在的小朋友很少有真正和别人沟通的机会，早会要安静、上堂要安静，回家也可能要先做功课，一日之内到底小朋友能和人接触的机会有多少？」而学校的目标，就是希望营造他们需要的环境，他们少沟通机会，我们便特别设计这个午膳时间。他们要学懂守规矩排队，取饭要主动张口和家长义工说谢谢，更会接触其他班别的小朋友，让他们和不同的同学、老师甚至家长聊天。
「做中学」取代常规课堂
亚小以LBD（LearningByDoing）课程取代小一及小二的常识科常规课堂，并且他们常识科也不需要书写形式的考试。以小一课题为例，其中一个单元叫「我们的学校」，但如果跟常规课堂教法，小朋友学到的只是课本上的「学校」，并非自己就读的「学校」。
因此亚小的LBD课程主张跳出课室，老师会带他们去逛自己的校园，了解学校有甚么设施方便他们的校园生活，认识校工、其他老师。认识了学校为他们服务的人后，同学需要去感谢他们，煮东西去做一个感恩派对！同学要去超市买材料，过程涉及金钱，当中更发现原来现在的小朋友连硬币也没有见过，因为有八达通；还需要和其他同学商讨做甚么买甚么，涉及沟通能力，LBD课程不是为了走出课室而走出课室，只是更希望同学在没有压力的状态下，不知不觉学习到更重要的技能和软实力。
亚小的小一同学食完午膳后便集体乘坐巴士到美孚公园上LBD课堂，过程中两名老师负责一班，整个下午时段，小朋友便自行到公园去找不同的植物、生物、设施，然后用Ipad拍下照片，完成老师提供的小任务。
老师同样HAPPY
亚小生命培育(正向教育)的严主任分享，HAPPYSCHOOL的HAPPY同样适用在老师身上，学校内的老师普遍年轻，大家都对教育行业有热诚，虽然我们的工作量或许会比一般学校老师多，要设计课程，外出教学需要更多人手，甚至需要作更多准备以防遇上突发事情，但是却做得很开心！因为自己在做自己认为有意义的事，忙得是有价值的。
全港首间校内影院上映自己电影、学英文亚小还有一个十分特别的新设施，他们校内拥有一间专业配备4K超高清投影机的电影院，舒服的座位全是韩国订做，可容纳51位同学。林校长希望透过播放有意义的电影促进生命教育，以及成立「午间院线」，小朋友可以向老师领取一套五张的电影票，于一星期内的20分锺午休时段观看一套完整的英文电影学英文。
未来校长更打算对外开放影院，服务区内长者，而校内亦有聘用来自媒体行业的专业人士教小朋友拍片做节目，小朋友将来或许有机会看见自己的「小电影」在学校的影院上映。
想小朋友「做最好的我」
对于越来越多家长希望挑选一所HAPPYSCHOOL就读，林校长认为要成为一所HAPPYSCHOOL不是容易的事，最需要的是家长认同、老师的配合以及改变的空间。而在亚小的理念当中，林校长希望所有同学只需要做「最好的我」，每个人都有自己的强项，同学需要做的是每天进步「你就做最好的你，我就做最好的我，不需要比较」！
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